Point de vue V – Didactique des sciences et techniques, didactique du curriculum
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
Lecteur dynamique et littérature de jeunesse: didactique du texte littéraire à l'université
پویندگی خوانندگان و ادبیات جوانان: آموزش متون ادبی در دانشگاهها ت اریخ دریافت: 6/8/91 تاریخ پذیرش: 3/11/91 جمال جابالی دانشگاه محمد 5، مراکش [email protected] نظریههای نوین خوانش، نیازهای خواننده واقعنگر و پویا در حیطه ادبیات خصوصا ادبیات معطوف به خوانندگان جوان را در اولویت کار خود قرار میدهند. هر چند که این ادبیات از کیفیت مطلوب یا نامطلوب برخوردار است ولی در زمره ادبیات ...
متن کاملL'analyse de l'expertise du point de vue de l'ergonomie cognitive
This paper presents a review of methods for collecting and analysing data on complex activities. Starting with methods developed for design, we examine the possibility to transpose them to other complex activities, especially activities referring to sensorial expertise.
متن کاملExtraction de pépites de connaissances dans des réponses d'élèves en langage naturel
Résumé. Le projet Pépite a pour objectif la construction d’un diagnostic des compétences d’élèves en algèbre élémentaire permettant aux enseignants de gérer la diversité cognitive de leurs élèves. Dans cet article, nous présentons une étude pluridisciplinaire (linguistique, didactique et informatique), s’appuyant sur un corpus de productions d’élèves utilisant le logiciel Pépite. Le corpus est ...
متن کاملlecteur dynamique et littérature de jeunesse: didactique du texte littéraire à l'université
پویندگی خوانندگان و ادبیات جوانان: آموزش متون ادبی در دانشگاهها ت اریخ دریافت: 6/8/91 تاریخ پذیرش: 3/11/91 جمال جابالی دانشگاه محمد 5، مراکش [email protected] نظریههای نوین خوانش، نیازهای خواننده واقعنگر و پویا در حیطه ادبیات خصوصا ادبیات معطوف به خوانندگان جوان را در اولویت کار خود قرار میدهند. هر چند که این ادبیات از کیفیت مطلوب یا نامطلوب برخوردار است ولی در زمره ادبیات عا...
متن کاملL'analyse Statistique Implicative: Une Des Méthodes D'analyse Des Données En Didactique
Through the analysis of research experiences in Didactics of Mathematics data have been compared both with the implicative analysis of Gras and with the factorial analysis of correspondences. The results of this comparison highlighted that implicative analysis, when supplementary variables are introduced, proves to be more incisive in the reading of the contingency. Factorial analysis, instead,...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Éducation et didactique
سال: 2014
ISSN: 1956-3485,2111-4838
DOI: 10.4000/educationdidactique.1886